«Учёные – странные люди: ими восхищаются, но в то же время рассказывают о них анекдоты, на них надеются и их боятся. Забудем об анекдотах. Причина глупых шуток понятна, поскольку поведение учёного очень напоминает поведение наших любимых, драгоценных, обожаемых дам: они полны самомнения и слишком много говорят. Порассуждаем лучше о надеждах и страхах, которые может вызывать у нас наука.
Вы любите детей? Именно они и есть настоящие учёные. Их воображение постоянно трудится над познанием окружающего мира и действующих законов взрослых. Однако с течением времени воображение отходит на второй план, уступая место знанию и опыту. Учёный же остается немного ребенком, он сохраняет свою способность фантазировать. Он смотрит на мир с детским любопытством, поскольку вселенная знания всё ещё кажется ему бескрайней; его воображение рисует сложный, структурированный мир, управляемый законами, которые он исследует. Вам нужны доказательства этого утверждения?
Когда Макс Планк решил заняться изучением физики, все его именитые и заслуженные родственники советовали ему обратиться к химии, так как, по их мнению, физика уже была полностью изучена и понятна. Они считали, что это был всего лишь вопрос времени – просчитать и предсказать всё на свете, основываясь на доказанных законах природы. Для Демона Лапласа не существует ничего неизвестного. Разум-Демон знает все силы, заставляющие природу изменяться, и все расположения элементов, из которых она состоит; прошлое, настоящее и будущее предопределено. Несмотря на это, молодой учёный Планк открыл дверь в Квантовую Физику, которая больше не соответствовала детерминистским взглядам на мир того времени.
Альберт Эйнштейн тоже обращался к воображению, утверждая, что воображение даже важнее знания – но мы должны скрывать это от студентов, чтобы у них не слишком часто возникали причины для удивительных и фантастических ночных встреч. Воображение приводит к непредсказуемым результатам. Это может стать проблемой для тех, кто занимает важные должности, тех, кто любит науку, но вынужден оценивать предложения, временные и финансовые издержки научных проектов. Но они должны понимать, что даже самое полное профессиональное знание со временем устаревает и уходит, и поддерживаться оно может только новым знанием. Это называется инновационный менеджмент. Инновации дают нам богатство и безопасность при стабильном социальном окружении. Соответственно, мы можем пользоваться многочисленными советами и услугами инновационных менеджеров. Однако если вспомнить о научном воображении, то можно ли в целях повышения эффективности ограничить его правилами? Я могу поставить вопрос по-другому: советовался ли Билл Гейтс с экспертами, когда менял мир с помощью своего персонального компьютера?
Мы надеемся, что учёные создают лучший мир, но одновременно боимся перемен, которые видятся нам рисками. Нам необходимо воображение, совершенный источник творчества. Нам необходима обстановка, которая поможет нам использовать воображение наилучшим образом. Нам необходима качественная университетская культура, которая бы поддерживала и профессиональное знание для будущих экспертов, и научные мечты для будущего прогресса. Такое сбалансированное образование делает университет великим.
После двух лет в Томске, в политехническом университете могу сказать, что никогда до этого я не встречал столько молодых талантов с неукрощёнными идеями, столько открытых миру коллег, как в моём институте, всё ещё грезящих о новом знании. Как это можно объяснить? Быть может, причина всему – безграничная Сибирь, традиции дружбы и гостеприимства в стране с экстремальными климатическими условиями, которые воспитывают характер настоящего учёного, вызов бесконечности и поддержка друзей.
Возможно мы, учёные, немного не от мира сего и слегка походим на детей, но мечты прекрасны, как полёт к лучшим мирам. ТПУ – выдающийся университет, уверен в этом. Я желаю всем дальнейшего творчества, наполненного фантазиями и инновациями».